D3 · TRACK 07
Something We Can Do ── できること
やわらかなワルツ合唱
教科書4社対応
INTRO ── 斉唱
The things that we can do are small.
But small is a size which fits us all.
ぼくらにできることは小さい。
でも「小さい」は、みんなに合うサイズだ。
VERSE 1
Sunday morning, down by the riverbank —
a wetland which the migratory birds love.
Rain gear, bug spray, sunscreen in a line,
and a checklist that our teacher provided from above.
日曜の朝、川辺へ下りていく――
渡り鳥たちが愛する湿地。
雨具、虫よけ、日焼け止めが一列に並び、
先生が用意してくれたチェックリスト。
VERSE 2
The trash we sort is trash that someone dropped.
The form of life here is biological, diverse, and slow.
A bottle which the river caught, we caught — it stopped.
The work that no one sees is the work that makes things grow.
ぼくらが分別するゴミは、誰かが落としたゴミ。
ここの生命のかたちは、生物学的で、多様で、ゆっくりだ。
川がつかまえたボトルを、ぼくらがつかまえた――それで止まった。
誰にも見えない仕事が、ものを育てる仕事なんだ。
CHORUS ── 三部合唱（ワルツ）
Something we can do — the thing that you can do —
is smaller than a word, and larger than it seems.
Words are power. Words are light.
The hand that you lend today is the hand which holds the streams.
ぼくらにできること――きみにできること――は、
一語より小さくて、見た目より大きい。
言葉は力だ。言葉は光だ。
今日きみが貸す手が、流れを支える手になる。
VERSE 3
Afternoon: a nursing home that smells of tea.
One-on-one, we sit with hands we've never held.
The guidance that they give us is the century they carry —
the difficulty which they crossed, the stories they spelled.
午後は、お茶の香りのする老人ホーム。
一対一で、握ったことのない手と座る。
彼らがくれる導きは、彼らが運んできた一世紀――
乗り越えてきた困難、綴ってきた物語。
BRIDGE
Via the bus, via the bridge, via an open door,
the transportation of kindness needs no fee.
The management of love is problem-solving, nothing more:
ensure the cup is warm. Provide the time. Be available. Be free.
バスを経由して、橋を経由して、開いた扉を経由して、
優しさの輸送に運賃はいらない。
愛のマネジメントは、問題解決、それだけ。
カップを温かく。時間を差し出す。そばにいられるように。自由でいるように。
FINAL CHORUS ── 全員
Something we can do — the thing that you can do —
is smaller than a word, and larger than it seems.
Words are power. Words are light.
The world that we will hand on is the world which we redeem.
ぼくらにできること――きみにできること――は、
一語より小さくて、見た目より大きい。
言葉は力だ。言葉は光だ。
ぼくらが手渡していく世界は、ぼくらが取り戻す世界だ。
OUTRO
The things we did were small.
The Sunday that we spent — we'd spend it all again.
ぼくらのしたことは小さかった。
過ごしたあの日曜――もう一度ぜんぶ、過ごしたっていい。
ANCHOR WORDS ── 中3・2学期（青磁＝この曲の新出語）
which / that（目的格） 〜する（ところの）もの
接触節 the things we can do（thatの省略）
riverbank / wetland 川辺／湿地
migratory bird 渡り鳥
biological / diverse 生物学的な／多様な
form かたち
sort 分別する（動詞）／種類（名詞）
rain gear / bug spray / sunscreen 雨具／虫よけ／日焼け止め
provide 用意する・差し出す
nursing home 老人ホーム
one-on-one 一対一
guidance 導き
difficulty 困難
supervision 見守り
problem-solving 問題解決
management 運営・マネジメント
ensure 確実にする
available そばにいられる
via 〜を経由して
transportation 輸送・交通
words / power / light ── 物語特権語（全曲共通）
GRAMMAR ANCHOR ── 中3：関係代名詞（目的格 which / that・接触節）
関係代名詞・目的格
the hand that you lend（きみが貸す手）。動詞の目的語だった名詞を前に出して説明する。
The thing that you can do.
接触節（省略）
The things we can do——that を省いても意味が通る。話し言葉で最も多い形。曲名がその見本。
The trash we sort is trash that someone dropped.
which（物の目的格）
a size which fits us all／the world which we redeem。物を受ける目的格。
A bottle which the river caught, we caught.
via
「〜を経由して」。Via the bus, via the bridge——経路を重ねる前置詞のリフレイン。
Via the bus, via the bridge, via an open door.
主準拠
東京書籍
NEW HORIZON 3
Unit 5〜6（関係代名詞・目的格／接触節）相当／湿地保全・福祉
対応
光村図書
Here We Go! 3
Unit 6前後（関係代名詞・目的格）
対応
開隆堂
SUNSHINE 3
PROGRAM 6前後（関係代名詞）
対応
三省堂
NEW CROWN 3
Lesson 6前後（関係代名詞）
対応単元・ページは各社公開の年間指導計画（令和7年度版）に基づく。教科書本文の引用は行っていない。ページ番号は本冊照合後に確定。
