WORD WORLD
歌単（うたたん）／ Disc 1 ── NEW HORIZON 中学1年
TRACK 11
Did You Receive It? ── ミナとごん
ガールズR&B
教科書4社対応
FULL TRACK
ENGLISH LYRICS
日本語対訳
INTRO ── 本を開く
(Mmm… mmm…) By the fire, I open an old book. "Gon, the Fox."
（ん-…… ん-……） 焚き火のそば、わたしは古い本を開く。 「ごんぎつね」。
VERSE 1 ── ごんの話（前半）
There was a fox. His name was Gon. He was little, and he was alone. He was naughty ── he played a trick: he took an eel and ran. But then he heard something ── the man's mother died. And Gon thought, and thought: "The eel was for her…"
一匹のきつねがいた。名前はごん。 小さくて、ひとりぼっちだった。 いたずら好きで──悪さをした。 うなぎを取って、逃げたの。 でもそのあと、聞いてしまった── あの人のお母さんが、死んだって。 ごんは考えた。何度も考えた。 「あのうなぎは、お母さんのためだったんだ……」
CHORUS ── 栗と言葉
Every day, he brought chestnuts ── every day, to the door. No one saw him. No one knew. ── Did you receive it? Did you receive it? Every day, I wrote my words ── every day, for you. Did you receive them? Did you receive them? ── My words… did they get through?
毎日、ごんは栗を運んだ── 毎日、あの家の戸口へ。 誰も見ていない。誰も知らない。 ──受け取った？ ねえ、受け取ってくれた？ 毎日、わたしは言葉を書いた── 毎日、あなたのために。 届いた？ ねえ、届いてる？ ──わたしの言葉…… 通り抜けられた？
VERSE 2 ── ミナの話
Every day, I wrote my blog ── for my brother. Did he read it? I don't know. That night, on the mountain, I saw him. He was walking into the dark ── he was walking through a door of night. I said… nothing. My voice was small. The door closed. He went. And I was there, on the ground.
毎日、ブログを書いた──兄さんのために。 読んでくれてた？ わからない。 あの夜、山で、兄さんを見た。 兄さんは闇の中へ歩いていった── 夜の扉を、くぐっていった。 わたしは…… 何も言えなかった。声が小さすぎた。 扉は閉じた。それでも── 兄さんは行き、わたしは地面に、立ち尽くしてた。
BRIDGE ── ごんの話（結末）
One day, the man saw something at his door ── a fox! The naughty fox! He took his gun. ── Bang. Then he saw the chestnuts on the ground. "Gon… was it you?" Gon nodded, little and still. The smoke rose from the gun. ── It was too late. The words were too late.
ある日、男は戸口で何かを見た── きつねだ！ あのいたずらぎつね！ 男は銃を取った。──ドン。 そして見た。地面に落ちた、栗の山を。 「ごん…… おまえだったのか」 ごんは、小さくうなずいた。 銃口から、細い煙がのぼった。 ──遅かった。言葉は、間に合わなかった。
FINAL CHORUS ── 決意
Every day, he brought chestnuts ── no one knew. Every day, I write my words ── and now I know: words at the door are not yet received. So I go through the door! Brother ── receive my words! Not later. Not too late. I say them to you ── to your face, to your heart! ── Receive them! Receive them!
毎日、ごんは栗を運んだ──誰も知らないまま。 毎日、わたしは言葉を書いてる──そして今、わかったの。 戸口に置くだけの言葉は──まだ、受け取られてない。 だから、扉を通り抜ける！ 兄さん──わたしの言葉を受け取って！ あとでじゃない。手遅れでもない。 あなたに言う──顔を見て、心に向かって！ ──受け取って！ 受け取ってよ！
OUTRO
(Mmm…) Gon, thank you. Your chestnuts ── I received them. ── Tomorrow, we go. Before the smoke. Before "too late".
（ん-……）ごん、ありがとう。 あなたの栗は──わたしが、受け取った。 ──明日、行くよ。煙が昇る前に。「手遅れ」になる前に。
ANCHOR WORDS ── Let's Read「Gon, the Fox」＋ Stage Activity 3（ローズ＝この章の新出語）
receive 受け取る ── 表題。届く／届かないの一語 chestnut 栗 ── ごんの贈り物＝ミナのブログ brought 持ってきた door／through／into 扉・通り抜けて・中へ naughty／trick わんぱくな・いたずら heard／thought 聞いた・考えた die 死ぬ ── 教科書本文の語 alone ひとりで gun／bang／smoke／rose 銃・銃声・煙・昇った ── 結末の4語 nod うなずく ground 地面 something／someone 何か・誰か later／before あとで・～の前に was walking 歩いていた ── 過去進行形（本章の文法ボーナス） word ── 「言葉は、間に合ううちに」が本章の主題
GRAMMAR ANCHOR ── 過去進行形・過去形の総復習（新出文法なしの横断回）
過去進行形 was ～ing
was/were（U10）＋～ing（U7）の合成。既習2つを組み合わせる「復習で新しい文法が生まれる」体験を、兄の後ろ姿の描写で。
He was walking into the dark.
Did ～?（過去の疑問文）
表題の構文。「受け取った？」という過去疑問文が、贈り物の物語全体を貫く問いになる。
Did you receive it?
物語の過去形（総復習）
was/were・不規則過去・過去進行形が全部入り。ごんぎつねの再話は、中1過去形文法の卒業試験でもある。
He heard something. The smoke rose.
Let's Read（本文題材）
巻末読み物「Gon, the Fox」。物語は新美南吉のパブリックドメイン。歌詞は独自の再話で、教科書英訳文は使用しない。
"Gon… was it you?" ── He nodded.
主準拠 東京書籍
NEW HORIZON 1 Stage Activity 3 ＋ Let's Read「Gon, the Fox」 pp.124-128
対応 開隆堂
SUNSHINE 1 PROGRAM 10（2月／過去進行形）＋ Our Project 3「私が選んだ１枚」（3月）
対応 三省堂
NEW CROWN 1 Reading Lesson 1「Alice and Humpty Dumpty」（12月）／Project 3「日本の『昔話』の紙芝居」（3月）
対応 光村図書
Here We Go! 1 Let's Read 2「The Lion and the Mouse」pp.126-127（3月／物語文）＋ Unit 8（過去進行形 What were you doing?）＋ Active Grammar 6 p.125
ページ数は東京書籍 2025年度版 年間指導計画（公開資料）に基づく。Here We Go! のページ数は光村図書 令和7年度版 年間指導計画（公開資料）に基づく。SUNSHINE・NEW CROWN は各社公開の年間指導計画にある単元名・言語材料・配当月から、扱う文法事項が一致する単元を対応づけたもの（両社の資料にはページ数の記載がないため単元名で示す）。