TRACK 04

Don't Worry, Be Brave ── 旅立ち

ポジティブ疾走アンセム

教科書4社対応

PREVIEW · 80秒試聴

最終5秒でフェードアウトします。フル版は音楽配信サービスで聴けます（好きなサブスクで聴く）。

ENGLISH LYRICS

日本語対訳

INTRO

Oh-oh-oh… oh-oh-oh… Come! Come! (Hey!) Come! Come!

オー・オー・オー…… オー・オー・オー…… おいで！おいで！（ヘイ！）行こう！行こう！

VERSE 1 ── 出発の朝

Good morning, Mr. Bird! We go today! A long, long walk ── but I am fine! Look! Sheep! How many sheep? ── A lot of! A lot of! I cannot count! Puppies and kiwis ── they're our friends! This is fun! It is all fun!

おはよう、ミスター・バード！今日、出発だ！長い長い道のり──でも平気！見て！ヒツジ！ヒツジは何匹？ ──たくさん！たくさんだ！数えきれない！子犬とキーウィ──みんな友達！楽しい！ぜんぶ楽しい！

PRE-CHORUS

…But I am nervous. The town is not near. The walk is long. "Don't worry!" ── Mr. Bird sings ── "Don't worry! Look at the sun!"

……でも、ほんとは不安なんだ。街はもう近くない。道は長い。「心配するな！」──ミスター・バードが歌う── 「心配するな！太陽を見ろよ！」

CHORUS ── 号令の大合唱

Come! Come! Look at the sun! Walk! Walk! Don't stop! Don't stop! Don't worry! ── Be yourself! Be brave! Be brave! We go, we go ── someday, someday ── to the light! To the light! (Oh-oh-oh!)

おいで！おいで！太陽を見て！歩け！歩け！止まるな！止まるな！心配するな！──きみらしくいろ！勇敢であれ！ブレイブであれ！行こう、行こう──いつか、いつか── 光へ！光へ！（オー・オー・オー！）

VERSE 2 ── 正午の休憩

What time is it? ── It is noon! We stop, we eat. It is fun! "You eat eel? Wow, Mr. Bird!" "Yes! I like it very much!" I draw a picture of the town ── a gift for you, my friend.

いま何時？──正午だ！足を止めて、ごはんにする。楽しいな！「うなぎ食べるの？うわ、ミスター・バード！」「うん！大好物！」ぼくは街の絵を描く── きみへの贈り物だよ、友達。

BRIDGE

I am a small student. I am not big. I am not famous. But look at the sun ── it is big! And we walk under it, every day. Someday… someday…

ぼくは小さな生徒。大きくもない。有名でもない。でも太陽を見て──あんなに大きい！その下を、ぼくらは毎日歩いてる。いつか…… いつか……

FINAL CHORUS ── 転調

OUTRO

How many words? ── A lot of! A lot of! We walk. Someday, someday. (Oh-oh-oh…)

言葉はいくつ？──たくさん！まだたくさん！歩いていこう。いつか、いつかへ。（オー・オー・オー……）

ANCHOR WORDS ── UNIT 4（緑＝この章の新出語）

Don't worry 心配するな ── 教科書新出表現 Be yourself きみらしく ── 教科書新出表現 nervous 不安で How many いくつ a lot of／many／much たくさん someday いつか they're／they 彼らは sheep／puppy／kiwi／animal／pet 動物たち time／noon／afternoon／o'clock 時の語彙群 look／look at 見る fun 楽しみ long 長い fine 元気な eel うなぎ gift／picture 贈り物・絵 student／big／famous 生徒・大きい・有名な every day 毎日 of ～の word／light ── 物語特権語（本章は2枠使用）

GRAMMAR ANCHOR ── 命令文・How many・What time

三単現の -s（先取り）

この曲では Mr. Bird を主語にした動詞に -s が付く箇所がある。三単現は第5曲で本格導入。ここは物語上の先取りとして、耳で慣れておく。

Mr. Bird says ── (三単現は次曲で)

命令文（動詞の原形）

Come! Walk! Look! ── 主語を省いた号令。サビ全体を命令文だけで組み、応援歌の文法として体感させる。

Come! Come! Look at the sun!

Don't＋命令文／Be＋形容詞

禁止の Don't と、be動詞の命令形。教科書表現「Don't worry」「Be yourself」に、物語の「Be brave!」を接続。

Don't worry! Be yourself! Be brave!

How many＋複数形

数を尋ねる。答え方は、名詞を続けるときは a lot of＋名詞、単独で答えるときは A lot!。歌では勢いで「A lot of!」と歌っているが、学習用の標準形は A lot! と覚えておく。

How many sheep? ── A lot of!

What time is it?

時刻の定型問答。旅の時間経過（朝→正午→午後）を、この構文が場面転換として運ぶ。

What time is it? ── It is noon!

主準拠東京書籍
NEW HORIZON 1 UNIT 4「Friends in New Zealand」＋ Stage Activity 1 pp.43-55

対応開隆堂
SUNSHINE 1 「アクションコーナー」（6月／命令文）＋ PROGRAM 7（11月／How の疑問文）

対応三省堂
NEW CROWN 1 Language Focus 2（6月／命令文・Let's ～）＋ Words & Sounds 1「How many ...?」（5月）

対応光村図書
Here We Go! 1 Unit 5「Hi, David!」pp.72-81（10月／命令文 Turn on ～・Don't be ～・Let's ～）＋ Daily Life 3「バス停」p.94（What time does ～?）

ページ数は東京書籍 2025年度版年間指導計画（公開資料）に基づく。Here We Go! のページ数は光村図書令和7年度版年間指導計画（公開資料）に基づく。SUNSHINE・NEW CROWN は各社公開の年間指導計画にある単元名・言語材料・配当月から、扱う文法事項が一致する単元を対応づけたもの（両社の資料にはページ数の記載がないため単元名で示す）。